โปรแกรมวิเคราะห์ข้อสอบ • Classical Test Theory

แตะหัวคอลัมน์เพื่อเรียงลำดับ

ค่าความยาก (p)

สัดส่วนผู้ตอบถูกในข้อนั้น ค่ายิ่งมากยิ่งง่าย เกณฑ์ทั่วไปคือ 0.20–0.80 ถือว่าใช้ได้ ช่วง 0.40–0.60 ให้อำนาจจำแนกสูงสุด สูงกว่า 0.80 ง่ายเกินไป ต่ำกว่า 0.20 ยากเกินไปหรือมีปัญหาที่ตัวคำถาม

อำนาจจำแนก

ค่า r_pb คือสหสัมพันธ์พอยท์ไบซีเรียลระหว่างคะแนนข้อนั้นกับคะแนนรวมที่หักข้อนั้นออกแล้ว ส่วน D คือผลต่างสัดส่วนตอบถูกระหว่างกลุ่มสูงกับกลุ่มต่ำ 27% เกณฑ์ ≥ 0.40 ดีมาก, 0.30–0.39 ดี, 0.20–0.29 พอใช้ ควรปรับปรุง, ต่ำกว่า 0.20 ควรแก้ไขหรือตัดทิ้ง ถ้าติดลบแปลว่าเด็กเก่งตอบผิดมากกว่าเด็กอ่อน ให้ตรวจเฉลยทันที

ประสิทธิภาพตัวลวง

ตัวลวงที่ดีต้องมีคนเลือกอย่างน้อยประมาณ 5% ของผู้สอบ และต้องดึงกลุ่มอ่อนมากกว่ากลุ่มเก่ง คือค่า r ของตัวเลือกนั้นติดลบ ถ้าตัวลวงใดไม่มีใครเลือกเลยแสดงว่าผิดชัดเจนเกินไป ควรเขียนใหม่ ถ้าตัวลวงใดกลุ่มเก่งเลือกมากกว่ากลุ่มอ่อน มักแปลว่าข้อความกำกวมหรือเฉลยผิด

ความเชื่อมั่น KR-20

ใช้กับข้อสอบที่ตรวจเป็น 0/1 ให้ผลเท่ากับสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค เกณฑ์คร่าว ≥ 0.80 สูง, 0.70–0.79 ยอมรับได้, 0.60–0.69 พอใช้, ต่ำกว่า 0.60 ต่ำ คอลัมน์ α เมื่อตัดข้อนี้ บอกว่าถ้าลบข้อนั้นออกความเชื่อมั่นจะเป็นเท่าใด ถ้าสูงกว่าค่ารวมชัดเจนแปลว่าข้อนั้นถ่วงคุณภาพแบบทดสอบ

SEM

คำนวณจาก SD × √(1 − KR-20) ใช้ตีกรอบคะแนนจริง เช่น ได้ 15 คะแนน SEM 1.8 คะแนนจริงมีโอกาสราว 68% ที่จะอยู่ระหว่าง 13.2 ถึง 16.8